近日，由深圳市教育科学研究院主办，深港脑科学创新研究院、深圳理工大学及深圳市脑解析与脑模拟重大科技基础设施承办的2026年第一期深圳市青少年科技创新特训营“AI×脑科学未来学习力研学营”在深圳理工大学结营。来自全市各区初高中学校的29名学生完成了为期5天的沉浸式科研体验。
像科学家一样思考
本期特训营以“脑科学是研究对象、脑机接口是数据桥梁、AI是分析工具”为核心研究范式。自启动以来，学生们先后参与了认知能力测评、脑电数据采集实验、重大科技基础设施参访及AI辅助数据分析等环节，亲身体验了“假设—实验—数据—结论”的完整科研流程。
戴上脑电设备，自己的脑电波实时显示在屏幕上；走进实验室，亲眼看到科研人员如何设计实验、采集数据；面对一批真实的脑电数据，尝试用AI工具寻找规律和模式——这些体验对绝大多数中学生而言都是第一次。
教师跟岗：学生成长被精准“画像”
本期特训营还有一个特别的设计——来自全市的6名教师同步开展跟岗实践。通过“一师一组”的师生双轨成长机制，教师们学习创新人才识别与培养方法，对学员进行跟踪式观察评估，动态追踪成长过程，精准描绘学生能力画像。
教师在观察学生，学生也在科研环境中重新认识自己。一名参营学生说，以前觉得“脑科学”是课本上的名词，现在发现它可以直接回答“我怎样才能学得更有效率”。
用真实数据回答真实问题
结营当天，各小组围绕心流、记忆效率、学习方式等贴近日常学习的真实问题展示了研究成果。每个小组都拿到了利用脑机接口设备采集的真实脑电数据，借助AI工具进行深度分析和模式识别后，提出了具有应用价值的优化建议。
有小组研究了学习时的“心流”状态与脑电特征之间的关联，有小组聚焦不同学习方式下的记忆效率差异。在场专家针对研究逻辑、数据质量和表达能力进行了逐一点评。
市教科院中小学科技创新教育基地主任毋丹丹在致辞中表示，本次活动不仅让青少年近距离接触脑科学、脑机接口和人工智能等前沿技术，更帮助他们从科学的角度重新认识自身的学习状态，建立起科学的自我认知和批判性思维。
结营尾声，每位学员都收到了一份个性化的能力成长报告，勾勒各自的科创成长轨迹。多名学员表示，这段经历让他们对脑科学有了直观理解，也激发了持续探索科技创新的热情。
未来，市教科院将继续依托青少年科技创新特训营活动，持续构建青少年科技创新后备人才培养体系，为建设教育强国、科技强国贡献深圳力量。
采写：南都N视频记者 周正阳
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